La repetición de este importante curso, a cargo del Instituto Nacional de Higiene, Epidemiología y Microbiología (Inhem; Cuba) y del Ceride, se programa para el año 2002.

La problemática de la salud escolar
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha definido a la salud ambiental como la rama de la salud pública que se ocupa de las formas de vida, las sustancias, las fuerzas y las condiciones del entorno del hombre que pueden ejercer influencia sobre su salud y bienestar. Este concepto incluye a las otras personas como parte del entorno de un individuo.
La salud escolar, por su parte, es la rama de la salud ambiental que refiere al estudio y control de las interacciones del ecosistema con el organismo de las niñas, los niños y los adolescentes, con el fin de promover y proteger su salud. Este otro concepto, en la actualidad, es más amplio, ya que incluye el ecosistema en general que interactúa con el organismo de los niños y los adolescentes, tanto en la institución escolar como en su hogar y comunidad. Comprende, además, la promoción y protección de la salud de los menores de 20 años que asisten a instituciones escolares. Hoy, es necesario que para un adecuado desempeño en el campo de la salud escolar el trabajador tenga una visión integral del problema, sea consciente de sus acciones y capaz de oficiar como un actor activo y eficiente.
Ante esta realidad, nos preguntamos: ¿estamos los educadores, o el personal de salud, adecuadamente capacitados para emprender las tareas que hoy demanda la Salud Escolar? La respuesta no es satisfactoria, ya que no existe una preparación de posgrado de nivel científico-técnico. Teniendo en cuenta esta demanda real y concreta, se detallan a continuación las características de este Diplomado en Salud Escolar que se dictará nuevamente desde el año próximo:

- Propósitos del Curso: lograr que profesionales, funcionarios y técnicos interesados en la salud escolar adquieran conocimientos básicos que les permitan enfrentar, en forma satisfactoria, las situaciones que se presentan en su trabajo en esta rama de la salud pública.

- Objetivo general: actualizar el nivel de conocimientos teóricos, así como desarrollar habilidades profesionales para el mejor desempeño de las funciones en el campo de la salud del niño y del adolescente.

- ¿A quién está dirigido? A pedagogos, docentes en general, médicos, psicólogos, licenciados o profesionales, vinculados -en su campo de actividad- con las tareas de la Salud Escolar.

- ¿Dónde se origina este Diplomado? En el Inhem, que colabora con la OMS en el área de Salud en la Vivienda, y es centro de excelencia de la Red de Formación Ambiental para América Latina y el Caribe (Pnuma). Es uno de los institutos de investigación del Ministerio de Salud Pública de Cuba, y reúne amplia experiencia en investigaciones y docencia de posgrado en Salud Ambiental y Epidemiológica.

- ¿Qué institución lo implementa en nuestro país? El Ceride (Centro Regional de Investigación y Desarrollo de Santa Fe), dependiente del Conicet*, que ha iniciado en el año en curso el dictado de este posgrado en nuestra región. En la actualidad se desarrolla exitosamente, con un grupo de diecinueve profesionales provenientes de distintos ámbitos, públicos y privados, de las áreas educativa y de salud de nuestra provincia.

Para el próximo ciclo (2002) se prevé brindar -juntamente con instituciones afines, y para los interesados de toda la región- esta propuesta de capacitación arancelada.
- Fundamentos de esta actividad Educativa a Distancia:
· Democratizar el acceso a la educación
· Producir un aprendizaje autónomo
· Impartir una enseñanza innovadora y de calidad
· Fomentar la educación permanente
· Reducir los costos de la enseñanza

- Modalidad
- Semipresencial, con el apoyo de una organización tutorial a distancia -de profesionales del Inhem-, y local, desde el Ceride.
- El material de estudio está presentado en formato hipertextual, lo que permite su distribución vía Internet.
- Las instancias de evaluación, seminarios y/o trabajos prácticos se pueden realizar en forma individual desde una computadora, o bien en el marco de grupos de trabajo en los que las actividades se pueden enriquecer gracias a su multidisciplinariedad.
- Los profesionales del Inhem realizan la lectura, aportes y comentarios de las evaluaciones, constituyéndose así un proceso de evaluación permanente.
- Existe, además, una lista de discusión, vía internet, para que los alumnos puedan interactuar con los otros participantes del diplomado, locales o internacionales.

Plan de estudio
- El plan de estudio del Diplomado en Salud Escolar consta de tres grandes temas que comprenden un total de 64 clases; de ellas, 63 son unidades docentes estructuradas en forma de conferencias, clases prácticas, seminarios y ejercicios.
· Primer tema: la salud de niñas, niños y adolescentes (28 unidades)
· Segundo tema: los factores de riesgo en la salud escolar (21 unidades)
· Tercer tema: estrategias y alternativas en la solución de problemas de salud de niñas, niños y adolescentes.

Más datos podrán obtenerse en: www.ceride.gov.ar/cursos

Por Graciela Leonor Mir -profesora de Biología (UNL) y magister en Educación Ambiental (UNED/España)-, integrante del Área de Comunicación Social (ACS) del Ceride.
(*) Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas.
Adaptación: Lic. Enrique Alberto Rabe (ACS-Ceride).

(C) INHEM - CERIDE

publicado el 29 de septiembre de 2001