Una
Facultad de Medicina en Entre Ríos es importante porque su sola
existencia generará innumerables acciones constructivas para la provincia
si:
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Evita el vaciamiento de las inteligencias preservando el arraigo de los jóvenes al terruño.
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Participa en el esfuerzo de la educación secundaria
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Forma sus alumnos como personas morales guiados por principios éticos acordes con una educación médico-científica de excelencia.
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Implementa la educación de posgrado y facilita que la sociedad –el Estado- controle y evalúe la calidad de sus egresados.
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Genera un polo de desarrollo de conocimientos.
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Lleva a cabo la educación médica continua.
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No confunde “autonomia universitaria” con aislamiento o enquistamiento áulico ignorando la sociedad que la sostiene.
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Es estatal para poder desempeñar con eficacia roles arriba apuntados, en áreas de la educación y de la salud.
1.
Preserva el arraigo de sus
jóvenes al terruño:
El
desarraigo socio-familiar que sufren nuestros jóvenes por su radicación
en las ciudades universitarias facilita que, comúnmente, los mas aptos,
los lideres naturales, tiendan a ser atrapados por las metrópolis donde
realizan sus estudios superiores.
Las
facultades y\o universidades que se instalen en nuestro medio
evitarán el vaciamiento de
las inteligencias de nuestra
provincia brindando a los estudiantes las posibilidades de cumplir sus
aspiraciones vocacionales en
su terruño.
2.
Participa en el esfuerzo de la educación secundaria:
Debemos
evitar la falsa interpretación de la expresión “autonomía
universitaria” confundiéndola con
aislamiento o enquistamiento áulico.
Algunas -o muchas- de nuestras universidades y\o facultades de
medicina se han aislado de
las necesidades de la sociedad que las sostiene. La universidad y,
especialmente, las facultades de medicina deben
participar en todo el proceso
educativo del futuro alumno involucrándose y compartiendo el
esfuerzo de los docentes en el desarrollo de la educación secundaria. La
Facultad (o la Universidad) deberá actuar conjuntamente con los docentes
de la escuela secundarias para definir las necesidades mínimas que los
alumnos necesitan conocer y adquieran las actitudes y aptitudes que les
demandaran poder transitar con éxito las exigencias de los estudios
universitarios.
En
nuestro caso la facultad de medicina colaborara en la formación de las
personas que serán
los futuros alumnos universitarios.
3. La formación de
sus alumnos como personas morales
guiados por principios éticos así como la implementación una educación médico-científica de excelencia será una constante en
la Facultad de Medicina.
Estas
metas se focalizarán desde dos aspectos fundamentales:
Para
la formación científica de
excelencia del futuro medico la Facultad de Medicina proveerá una
educación universitaria integral del alumno para prepararlo intelectual y
emocionalmente para su incorporación a una educación medica continua. En
este enfoque se observaran los parámetros internacionales para el logro
de la excelencia:
desarrollando
una técnica moderna de enseñanza-apendizaje,
cumplir
con la relación correcta del número de camas-pacientes por alumno,
respetar
el numero adecuado de docentes por alumnos de manera que la enseñanza
pueda ser tutorial,
incorporando
en su currícula materias obligatorias como el dictado de idioma ingles,
de computación, manejo de bases de datos, etc., etc. entre otras, que le
permitan continuar su educación médica continua luego de graduado.
b) La formación moral: los
alumnos deberán ser educados y
formados, por sobre todo, como personas
morales imbuidas de todos los preceptos
éticos para que su excelencia científica se traduzca en un beneficio
para la sociedad que los cobija. La practica permanente de una ética de
la responsabilidad y la observación de los aspecto bioético en la
práctica médica deben ser un ejercicio cotidiano concomitante con el
aprendizaje de las aptitudes científico-profesionales.
4. Realiza la educación de
posgrado y facilita el
control de calidad de los egresados.
La
Facultad de Medicina deberá asumir el esfuerzo de realizar la formación
de posgrado acorde con las necesidades de la provincia
Conjuntamente
con las autoridades de Salud Publica determinara: a) el número, b) tipo
de especialización y c) el lugar de residencia de los médicos
generalistas y\o especialistas que se requieran para una excelente
atención de la salud en toda y en cada lugar de la provincia
También,
conjuntamente con Salud Pública, calificará, en su examen final, a los
residentes que completen sus estudios de posgrado. Ello servirá como una
evaluación externa -por parte del Estado- de la calidad del egresado que
la facultad ofrece a la sociedad que la sostiene.
5.
Generar un polo de
investigación:
La
investigación y la producción de conocimientos son tareas propias de la
facultad. Ello es imprescindible para el funcionamiento de un servicio de
salud acorde con las exigencias modernas de la provisión de salud a la
comunidad.
Existen
variaciones en las manifestaciones de las patologías tradicionales y
también la aparición de nuevas entidades nosológicas. Esta cambiante
demanda de salud de la población exige estudios epidemiológicos
permanentes. De ellos surgirán nuevas propuestas diagnosticas y
terapéuticas para satisfacer las necesidades emergentes. Estos nuevos
conocimientos solo los podrá generar y brindar una facultad de medicina
en su carácter de centro de estudio y de investigación.
Esta
generación de conocimientos demandará su transmisión en la educación
médica continua.
6. Educación médica continua:
La
investigación y la producción de nuevos conocimientos debe ir
acompañada por su
transmisión a los egresados y, en general, a todos los prestadores
de la salud.
La
formación del médico no finaliza con el acto académico de su colación
de grado sino que, a partir de entonces, proseguirá con su formación
medica continua de posgrado, formal e informal, que deberá ser permanente
y hasta que, por cualquier razón, abandone la práctica médica.
Este
sometimiento voluntario a la educación médica continua –durante toda
su vida profesional- se logrará solo como una consecuencia de su
educación y de la formación
de sus cualidades humanas durante su paso por las aulas como alumno de la
facultad. Ello, mas los conocimientos de idioma y de computación
–manejo de las bases de datos, de la Internet, etc.- permitirán
organizar una red de educación continua con todos sus egresados y llegar
a ellos en cualquier parte del vasto territorio de la provincia en la cual
se encuentre.
7.
Su condición de entidad estatal asegurará su desempeño educacional
tanto en el área de la educación como en el de la salud.
Resumiendo: Como
vemos, nada tiene que ver la cantidad de médicos que actualmente existe
con el estudio permanente de las demandas cambiantes de la salud y con la
creación de un sistema de educación científica llevada a la práctica
por médicos formados tutorialmente, también como personas.
En
este sistema en el cual
estamos insertos, solo podremos aspirar a una buena atención de salud
–tanto publica como privada- si contamos con una Facultad de Medicina
así concebida, no aislada en los niveles áulicos, detectando y
solucionando todas las demanda de salud de la población e involucrada
en la educación de los futuros alumnos desde que comienzan su
asistencia a la escuela. Solo así podrá completarse el círculo de
excelencia científica, formando buenos profesionales como personas
morales, que atiendan todos los aspectos éticos que requiere el respeto
por el ser humano en la práctica medica.
El Dr. Jorge E. Cura es Profesor de la Cátedra "Ginecología" de la Unidad Docente Académica de Medicina de Paraná.
