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Algunos aspectos
de la Educación y Cultura de Cuba (II)
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El Ing. Qco. Raúl
Sabadí Díaz, director del Departamento de Matemática Aplicada
y Computación en el Instituto Cubano de Investigaciones de los Derivados
de la Caña de Azúcar (Icidca), se refiere en esta entrevista a
la Universidad y a su "municipalización", entre otros temas.
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¿De
qué manera se accede a la Universidad?
En Cuba existen varias vías de ingreso, si bien la principal es la
que tiene en cuenta el curriculum -es decir, las notas obtenidas- de los
estudiantes que culminan su enseñanza preuniversitaria, con el que
se elabora un "escalafón" u orden de mérito. Las
mejores notas dan una posición más ventajosa, pero como hay
un cupo, aunque muchos quieran ingresar en una misma carrera no todos van
a tener esa oportunidad. Además, el escalafón define una prioridad
pero se deben rendir exámenes de ingreso a la universidad, los que
incluyen matemática, español e Historia de Cuba. Otra forma
de acceso es a través de las escuelas formadoras de maestros primarios,
que se crearon para garantizar todo el programa ya aludido de los veinte
alumnos por aula |
Esos muchachos, cuando terminan
la etapa de la escuela formadora, tienen garantizada su entrada a la universidad
para convertirse en licenciados en Educación, a fin de que tengan un
nivel cada vez más alto e impartan una mejor enseñanza a los niños.
Se quiere que todos los maestros primarios en Cuba sean graduados universitarios,
con la mayor y mejor capacitación posible, y no sólo desde el
punto de vista pedagógico sino también de la cultura integral.
Existe una tercera posibilidad de ingreso universitario, que es la siguiente:
cuando alguien termina la enseñanza preuniversitaria puede acceder al
curso de Técnicos Medios, de dos o tres años de duración,
y una vez concluido, y ya desempeñándose en una actividad laboral
de acuerdo con su capacitación, puede ingresar en carreras universitarias
que se denominan "Para trabajadores". Como siempre, el ingreso es
a través de exámenes, y estas carreras consisten, por ejemplo,
en que durante algunos días de la semana, o del fin de semana, los alumnos
tengan encuentros con profesores, pero también estudien a distancia.
Por una parte, estos mecanismos buscan extender que la gente tenga la posibilidad
de acceder a la universidad, pero, al mismo tiempo, que no le sea algo fácil,
que no esté al alcance de cualquiera. Quien quiera estudiar en la universidad
debe saber que tiene que prepararse y esforzarse.
¿En qué
consiste la "municipalización" de la Universidad?
Es una novedad muy reciente: se han abierto aulas universitarias en los Municipios
con el objetivo de acercar la universidad al lugar de residencia de las personas.
Es un programa en el que colaboran profesionales graduados que trabajan en otros
lugares o empresas, y que, a su vez, se desempeñan como profesores en
esas aulas donde se dictarán clases los fines de semana. Esta es otra
idea para extender cada vez más la educación a todos los ámbitos
del país, lo que también va a contribuir a elevar la cultural
general.
Las diferentes etapas
educativas, ¿son gratuitas?
Hay que decir que en Cuba uno puede llegar a ser doctor en Ciencia, a través
de todo el proceso educativo previo, sin que le cueste un centavo. En otras
palabras, la educación es totalmente gratuita desde hace más de
cuarenta años, y eso contribuye a que toda la gente tenga acceso y a
que la retención escolar sea muy alta. Prácticamente no hay ningún
niño que no vaya a la escuela; y los que van no la abandonan. Los niveles
que se han logrado son muy elevados debido a la integración entre comunidad
y padres de alumnos, y ya es algo natural que el niño vaya a la escuela,
que reciba sus libros, que hasta los vecinos le pregunten cómo van sus
estudios.
Hoy, el programa implementado de un máximo de veinte alumnos por profesor
se está haciendo en la secundaria con veinticinco estudiantes, pero también
se están construyendo y ampliando secundarias. Actualmente, aun los municipios
aportan su esfuerzo para la construcción y reparación de colegios
secundarios.
Pero no sólo los
municipios se dedican a esas tareas, ¿verdad?
Así es; gente como nosotros realiza actividades voluntarias en la construcción
de escuelas. Donamos días de nuestras vacaciones -trabajamos como albañiles
o como ayudantes- porque entendemos que eso es un beneficio, y que hace falta
cooperar y ayudar, al menos para que las cosas se hagan con la menor cantidad
de inversiones posibles, por ejemplo, en mano de obra.
Entrevistó: Lic.
Enrique A. Rabe (ACS/Ceride).
En el año 2003
se publicaron dos notas relacionadas: el 18-10-03 y el
25-10-03.
